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Segundo dia de entrevista presencial dá continuidade ao processo seletivo

26/04/2022 19:45:00 - Jornalista: Janira Braga

Foto: Divulgação Secretaria de Educação/Maurício Porão

Professores, psicólogos, fonoaudiólogos e assistentes sociais foram alguns profissionais que participaram

Professores, fonoaudiólogos, psicólogos, assistentes sociais, motoristas e monitores participaram nesta terça-feira (26), na Cidade Universitária, do segundo dia de entrevista presencial do Processo Seletivo Simplificado da Educação (edital nº 001/2022). Os candidatos classificados dentro do número de vagas compareceram pela manhã e à tarde, conforme cronograma.

A Secretária de Educação, Leandra Lopes, recepcionou os profissionais na parte da manhã e ressaltou que a atuação humanizada é prioridade para a educação. “Queremos fornecer o melhor conteúdo técnico e didático ao aluno, mas também com foco humanitário e vocês são fundamentais para esse processo”, citou.

De acordo com a superintendente administrativa, Aline Bittencourt, tanto esta terça-feira quanto a segunda-feira (25) foram marcadas pela entrevista presencial e a escolha das escolas onde os profissionais serão lotados. Ela detalhou que houve a publicação do resultado final do processo seletivo e a convocação para a primeira etapa. “Os profissionais iniciam na semana que vem nas unidades escolares”, disse.

Representantes do setor de Recursos Humanos recolheram os documentos que foram listados. A professora de Matemática, Aline Pereira Fernandes, comentou que o processo seletivo é uma oportunidade de voltar ao trabalho. “É ótimo exercer a profissão que adoro”, atestou.

Para a assistente social, Erika Rangel Carvalho, atuar como profissional na educação será um desafio. “Será muito bacana e um desafio porque nunca trabalhei na educação. Tenho muita experiência profissional, trabalho na corregedoria da guarda como assistente social, já trabalhei com BPC, com assistência, na Petrobras e agora vou atuar na educação”, comemorou, se referindo ao Benefício de Prestação Continuada.


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